HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS

Sylvia  Schmelkes 

Capítulo VI

LA CALIDAD REQUIERE LIDERAZGO

Schmelkes, (1995) empieza argumentando que el director funge un papel primordial en el acto educativo como actor de alto nivel en jerarquía dentro de una escuela. Es muy peculiar la perspectiva con que muchos ve el papel del director, pero toca el momento a la autora Sylvia  Schmelkes menciona al director como un ejemplo y responsable de la calidad educativa de esa escuela, y de esa manera fungir como auténtico líder de la comunidad escolar.

  Ella menciona que  si bien su función es la del papeleo administrativo y las relaciones con el sistema educativo, no debe de limitar su trabajo simplemente a eso, debe de conocer a fondo todos los procesos que ocurren dentro de la escuela. Del director depende la constancia.

  Él debe de ser capaz de desarrollar un plan, una idea, ya que de ahí comienza la calidad. Y al mismo tiempo, debe buscar que su cuerpo de trabajo, en este caso,  el docente, esté orgulloso de su trabajo.

Por consiguiente, Schmelkes dice que es necesario conocer como estamos logrando nuestros objetivos hacia afuera, conocer las condiciones y las necesidades de nuestros beneficiarios. Investigar las posibles soluciones a los problemas, esta investigación no tiene que ser necesariamente compleja.

El tomar en cuenta las problemáticas beneficia a todos dentro del ámbito educativo por que brinda mayores cosas de las que se tiene esperadas, tomando experiencias y preparando a los agentes escolares a saber qué hacer en cada uno de los casos, sin perder el centro de atención en este capítulo que es el director, como menciona como menciona la autora.

  El director debe saber si se están cumpliendo los estándares de calidad, debe saber cuando las personas que laboran en la escuela son capaces de cumplirlos y no lo hacen, en cuyo debe de imponer disciplina, y cuando el o los sujetos no son capaces de cumplirlos en cuyo caso debe proporcionar oportunidades de acceso a los procesos de formación necesarios.

Es tanta la importancia que tiene el director como la cabeza administrativa de una escuela que se llega a tal nivel de tener que cumplir ciertas características y responsabilidades como mantener y mejorar tanto en forma personal como el de los colaboradores del ámbito educativo a su dirección, además que tiene que forjar el carácter firme en convicciones en pro del mejoramiento, apoyo y un control adecuado de la escuela, todo esto referido a visiones de Schmelkes.

Opinión:

Es claro que la autora del libro, quiere proyectar la importancia de la integración de todos los elementos escolares, pero hace mayor énfasis en el papel que tiene el director de la escuela básica, brindándonos no solo su papel ante la burocracia, si no el peso que tiene en sus hombros para crear la calidad en cada una de las escuelas.

 Es precisamente lo que se trata en temas iniciales de muchas lectura revisadas anteriormente, en donde se habla que se tiene que resolver ciertos problemas para volver a las escuelas en escuelas efectivas con una prospera visión a la mejora.

BIBLIOGRAFÍA

Schmelkes, S. (1995). La calidad necesita la participación de la comunidad. En: “Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas”. (pp.65-75). México D.F., Secretaría de Educación Pública (Biblioteca para la actualización del maestro)