HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS
CAPITULO IV. LA
CALIDAD ESTA EN LE PROCESO
Recordemos que la calidad se traduce como un término
relativo y dinámico, en el cual siempre se va a estar insatisfecho con cada uno
de los niveles de calidad alcanzados por que siempre va a ser posible mejorarlos.
Y cada esfuerzo tiene que ser redoblado si lo que se pretende es superar ese
nivel.
No hay
ningún progreso cuando se hace lo mismo todo el tiempo, por eso, la constancia
es tan importante que no tiene sentido iniciar un progreso de búsqueda de
calidad si una proporción importante de personas (en la escuela) no tiene
intenciones de permanecer en ella mucho tiempo.
La calidad está en el
proceso
La calidad se define como un proceso contante y permanente
total, con el objetivo de mejorar el resultado de aprendizaje en todos los
niños.
Una
organización (la escuela) es un proceso de actividades vinculadas entre sí,
constituida fundamentalmente por relaciones, y para mejorar, se necesita
mejorar las relaciones pero esto se muestra más complicado al decir que si
queremos cambiar la forma de trabajar de las personas, tenemos que cambiar el
sistema y esto significa cambiar a las relaciones mismas.
La
calidad empieza desde el mismo diseño del proceso educativo (tenemos que
definir que aprendizajes nuevos queremos lograr y como los queremos lograr) y
una de las más grandes ventajas de “calidad” es que está orientada a los
procesos y por tanto a las relaciones y a las personas.
COMENTARIO PERSONAL:
Me llama mucho la atención la terminología en la cual se desarrolla la
calidad, porque ¿cómo es posible que tratemos tanto un tema el cual no se sabe
a ciencia cierta cómo desarrollarla en su totalidad?
Creeo que lo único que me queda como docente, tanto a mí como a
mis compañeros, es tener los conceptos generales de este concepto el cual
podremos desarrollar con la ayuda de todos los agentes que compartirán con
nosotros una vida escolar, poniendo en juego la actitud y disposición de
trabajar no por un salario más, si no por la vida entera de individuos con características
humanas que dependen en gran manera de nosotros.
Schmelkes, Sylvia. (1992), CAPITULO IV. LA CALIDAD ESTA EN LE PROCESO, Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. (1ra Ed.) México, D.F.: OEA/SEP pp. 49-53
Giovanni me pareció bueno tu comentario aunque pienso que hubiera sido más acertado decir (bueno a mi parecer) que referirse que la calidad está en proceso significa que se está llevando a cabo a pasos lentos pero continuos y para esto basta con conservar la trayectoria que se ha ido produciendo acompañada de los grandes avances en cuanto a calidad.
ResponderEliminarAmigo, tu resumen me pareció preciso y concreto;y considero que es muy necesaria la colaboración de todos para lograr una mejor calidad en la educación, pues la participación de los padres provocara que los jóvenes tengan un mejor desempeño y de esta manera estan involucrados en el proceso de una mejor calidad.
ResponderEliminarBuen resumen tocaste los puntos más importantes, estoy de acuerdo que es difícil conseguir en si la calidad, pero con la participación de todos y no siendo individualistas esto será más sencillo y en menos tiempo.
ResponderEliminarTu manera de ver este capitulo es muy humanista, realmente me agrado ver que tu participación dentro de un sistema gubernamental no es solamente con un fin económico sino que buscas tu satisfacción personal a través del desarrollo de los demás individuos a tu alrededor, esa visión es muy alentadora. Estas lecturas me parece que te han inspirado mucho.
ResponderEliminarFelicidades Giovanni M.